你出生在哪个月有关系吗？

　　杭州的许多公立学校愿意接受在同一学年的9月至2月间出生的孩子，这是一个被保守的秘密。

　　在杭州，有一句众所周知的话："一月生孩子，赢在起跑线上"。

　　两年前出版的一本关于离家出走的畅销书也提到，世界上大多数伟大的运动员都出生在一月。

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　　这到底是怎么回事？

　　杭州科学家发现，8月出生的孩子在学校的表现比9月出生的孩子差。让我们来看看。

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　　目前，中国和杭州的新学年都是在9月1日开始。学龄儿童的年龄要求是在XXXX年8月31日前出生。9月1日或之后出生的儿童要到下一学年才能入学。

　　在杭州，有一个年龄限制，即儿童必须在5岁前入学。这导致在学年末（3月至8月）出生的儿童，特别是8月出生的儿童，成为班级中年龄最小的儿童，与班级中年龄最大的儿童（9月出生）之间的差距长达一年。

　　研究发现，这种年龄差异导致8月出生的儿童和9月出生的儿童在整个童年和小学阶段的学业发展、自信心、社会情感发展以及心理素质和生活质量方面存在显著差异。

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　　这项由财政研究所于2013年5月发表的学术研究报告，得出了这些令许多人震惊的结论。调查的结果旨在为政策制定者提供建议。

　　根据该报告，教育部也开始考虑在2015年放宽入学年龄限制，以减少这一政策对儿童发展的影响。

　　杭州政府担心，几个家长可能在四岁和五岁时各选择一次学校，导致教育资源的浪费和拥挤。

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　　这项研究到底发现了什么，得出了什么结论？并提出了哪些具体建议？有哪些具体建议值得杭州当局如此关注？看一看。

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　　1.差距不只是成绩的问题

　　在儿童开始上学时，学习成绩的差异是最大的。这种差距随着年龄的增长而缩小。

　　然而，这种差距一直持续到小学毕业，然后影响到孩子在生活中接受高等教育的第一选择和决定。

　　例如，与九月出生的孩子相比，八月出生的孩子。

　　? "获得同等A-C等级和5门GCSE的可能性要低6.4个百分点。

　　? 18-19岁上大学的孩子比例比9月出生的孩子低2个百分点，比上排名较高的罗素集团大学（类似于常春藤联盟）的孩子低2.3个百分点。

　　此外，他们的毕业率也低了1个百分点。

　　8月出生的儿童与9月出生的儿童之间的差距最大，但在学年末其他月份出生的儿童与9月出生的儿童之间也存在一些差距，有时甚至晚到1月，也存在着学校教育的差异。

　　例如，1月出生的儿童比9月出生的儿童获得相当于A-C等级和5门GCSE的成绩的可能性低2.8个百分点，而5月出生的儿童的这一差异为4.4个百分点。

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　　在学年末（3-8月）出生的儿童不仅在学习成绩上处于劣势，而且在其他方面也是如此。例如，8月出生的儿童比9月出生的儿童在11岁时被归类为 "学习能力有点弱 "的可能性高5.4个百分点。

　　当同一班级的儿童在同一时间接受评估时，在其他方面也会观察到劣势。在学年末（3月至8月）出生的儿童。

　　在社会情感发展方面，他们更可能表现出明显较低的劣势。

　　他们更有可能表现出较低的自信心。

　　? 他们不太可能相信自己的行为会影响到外部世界。

　　我们还发现，在学年末（3月-8月）出生的儿童在同一年的同一时间接受测试时，更有可能从事危险的、不良的行为，如 "吸烟"（不同的儿童在不同的时间接受测试）。

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　　虽然在学年末和学年初出生的孩子在学业和其他方面都相差甚远，但这种差异并没有延续到成年后。

　　也就是说，没有明显的证据表明在学年末和学年初出生的成年人也存在这种差异。?

　　? "两者之间的劳动力参与概率没有区别。

　　? "平均每小时或每周的收入没有区别。

　　? 两者之间在健康和幸福水平上没有区别。

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　　2）原因的假说

　　在学年末出生的孩子和在学年初出生的孩子之间的差异可能有三个原因。研究者将使用科学的研究方法来提出假设，并对其进行检验，以找出这种差异的原因。

　　研究人员提出了三个假说，即：。

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　　答：造成这种差异的主要原因是，儿童在其一生中的不同时期和不同年龄段接受测试或参加考试。通常情况下，整个学校或国家的测试定在一个特定的日期，学年初出生的孩子比学年末出生的孩子参加测试的年龄更大，所以他们的成绩更好。

　　如果是这个原因，那么政策制定者可以改变测试的时间。从基于年级学习的特定日期的测试改为基于年龄的测试。例如，所有年满5.5岁的儿童在同一天参加测试，内容相同。

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　　B: 孩子入学时准备得如何，会影响他们在学校各方面的表现。例如，在学年开始时出生的孩子实际上比学年结束时出生的孩子在时间上准备得更好。

　　如果这是真的，政策制定者的解决方案是允许在学年末出生的孩子推迟一年入学。

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　　C: 另一个可能的原因是，班上孩子的相对年龄会影响考试和测试的结果。

　　这意味着不是孩子在某个年龄段接受测试的事实造成了成绩的差异，而是他是班上最小的孩子，这同样影响了他的信心和其他方面的科目成绩。

　　如果是这样的话，对政策制定者来说可能会更加困难，因为总会有人是最年轻的。这是教师和家长可能能够做得更多的地方。

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　　3.年龄差异是主要原因

　　最终，我们发现，考试的时间是造成这种差异的最重要原因。这是因为孩子们在参加同样的考试和测试时处于不同的年龄。

　　这不仅是造成他们学习成绩差距的原因，也是他们的社会情感行为、自信心、自尊心等的原因。

　　入学时的准备程度，无论是在时间上还是在学习经历上，对他们在学校表现出的差距影响甚微。

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　　8月出生的孩子更有可能从事像吸烟这样的危险行为，这是因为他们在班上的相对年龄。作为班里最小的孩子，他们比同班的大孩子承受着更大的压力。

　　这也解释了为什么他们被老师和家长认为在社交和情感方面比较弱。

　　可能是因为他们年龄最小，老师和家长对他们的评价比大孩子低，他们承受的压力更大，对自己的评价也更低，最终他们更有可能从事危险的行为。

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　　这表明，杭州政府确实需要考虑改变其限制儿童上学年龄的政策。对于这个国家的父母来说，孩子开始上学的年龄是没有上限的，所以我们应该尽量